人教版信息技术7-9年级微课 课件教案
人教版八年级信息技术上册微课教学
苏教版八年级信息技术目录
第1章动画设计与制作第1节动画基础知识1.动画基础2.获取计算机动画第2节体验动画制作1.手工制作逐帧动画2.用计算机制作逐帧动画第3节制作Flash动画1.元件2.补间3.导入
1.确定主题并规划网站
2.收集与处理素材3.选取网页制作工具第2节制作网站1.H5快速制作网页2.认识Dreamweaver3.创建网站并制作首页4.应用表格布局网页5.应用框架布局网页6.应用Div CSS技术布局网页7.给网页增加动感效果8.制作交互网页第3节.发布与评价网站1.设置超链接2.检查与测试网站3.发布站点4.评价网站第4章程序设计第1节程序设计简介1.计算机程序2.程序设计过程第2节算法1.算法的概念2.算法的描述3.算法实例第3节程序设计语言1.程序设计语言分类2.解释与编译3.认识VisualBasic4.面向对象程序设计第4节 程序基本知识1.VB中的程序代码2.信息的输入、处理与输出3.定义通用过程第5节程序中的判断1.条件语句2.逻辑运算3.综合实例第6节程序中的循环1.循环语句2.VB中的定时器
全册教案
第一章动画设计与制作
第1节 动画基础知识
一、教学目标：
1．知识与技能
（1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。
（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。
（3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。
（4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
2．过程与方法
借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3．情感态度与价值观
通过了解动画的原理和发展历程，进一步·认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
二、教学重点：动画原理的理解。
三、教学难点：GIF动画的制作。
四、教学方法：观看演示、完成任务、自主探究、互帮互助。
五、教学过程：
1、引入
同学们喜欢看动画吗？你知道动画有那些分类吗？
老师下面给大家播放三个动画，这三个动画分别对应着动画的两个分类，观看过程中请思考它是哪两个分类。
（播放“跳动的豹子.gif 、“喜羊羊与灰太狼8”、奇妙仙子）
看书第二页第一段落，教师总结：
在制作技术与手段上：传统动画与计算机动画
计算机动画：平面动画与三维动画
动画是如何制作成的呢？
2、活动
活动1：
教师给出8张豹子图，使用软件Ulead GIF Animator将其拼命在一起，让学生观察效果。总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。
得出结论：动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。
活动2：看看可以提供动画素材的网站。
看书并上网实践
活动3：下载GIF动画，并观察动画下载flash动画
活动4：阅读动画历史的材料，了解动画发展历史
中国动画发展历程（补充学习）
20世纪中国的动漫产业先驱万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）就开始研究动画制作,第一部中国自制的人画合演出的《大闹天宫》就是他们制作的,1936年,中国第一部有声动画《骆驼献舞》问世。1941年，受到美国动画的影响，制作了中国第一部大型动画《铁扇公主》，在世界电影史上，它是名列美国《白雪公主》、《小人国》和《木偶奇遇记》之后的第四部动画艺术片，标志着中国当时的动画水平接近世界的领先水平。
1947年，我国制作了第一部木偶动画《皇帝梦》
1958年，拍摄了第一部剪纸动画《猪八戒吃西瓜》
1960年，完成了第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》
1960年，摄制了第一部折纸动画《聪明的鸭子》
1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。
1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。
1980年代后期，系列动画片开始出现，《黑猫警长》、《阿凡提》、《葫芦兄弟》等动画片随着电视机的普及开始成为动画界的新宠。
中国动画片所达到的艺术水准不仅得到国际的首肯，而且使具有中国民族特色的动画片深入到世界民众当中去。中国动画片因为它独到的民族特色而独立于世界动画之林，散发着它独特的艺术魅力。中国动画片在海内外获得越来越高的声誉。
活动5：
将文件夹“跳舞小人“中的10张图片利用Ulead GIF Animator软件，制成” ***跳舞.gif “，***为自己的姓名，保存在E盘下。
教师略作演示，学生讨论完成作业。
教师讲解小结，播放部分学生作业。
学生完成飞奔的豹子，实践要求按书上探究学习要求进行，分组练习，并保存作品评述教师进行小结，展示同学作品。提示技巧。
活动6：
使用Ulead COOL 3D文字动画软件制作“动画制作“文字动画，也可看书输入有意义文字进行处理。
学生先活动，教师再演示，学生再练习。
活动7：
老师演示用flash软件快速制作的几个同样的动画。指出FLASH软件的优越性，特别是播放教师习作作品中，让学生感觉flash动画制作软件的神秘。
3、本课小结：
动画的分类
常见动画类型：gif 、 flash、 3D动画
动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。即动画。
今天这节课在理解了动画原理的基础上，学会用Ulead GIF Animator制作简单GIF动画，Ulead COOL 3D文字动画软件制作“动画制作“文字动画。相信有了今天的基础，同学们的动画制作一定会很精彩。
4、作业：
打开Ulead GIF Animator，进行尝试操作，制作动画练习
六、教学反思：
第2节体验动画制作（共3课时）
初识flash软件第1课时
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）学会启动flash的方法，认识flash的工作界面
（2）初步理解动画制作中涉及的基本概念
（3）了解动画制作的一般步骤
2、过程与方法
通过认识认识flash的工作界面及工具的功能，了解flash软件比较强大的功能。
3、情感态度和价值观
激发学生为学习动画的制作的兴趣，培养学生乐于接受的探究新知识的精神。
二、教学重点：各种工具的使用方法
三、教学难点：层、填图、橡皮使用技巧
四、教学方法：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法
五、教学过程：
（一）、情境导入：
在所有的动画中，最流行的动画是flash动画，同学们可能最喜欢的也是flash动画。我们一起来看几个flash动画。
教师演示几个flash动画：教师作品，灿烂动画.swf
（二）、师生学习活动：
这些动画是如何制作的呢？要学会制作，我们就要一起来研究认识一个非常有名的动画制作软件：flash。用它制作的软件不仅占用空间小，而且品质高，交互功能强，音形并茂。Flash动画格式是网上最流行的动画格式。
1、认识flash动画软件
（1） Flash动画软件的启动
窗口主要组成：菜单栏常用工具栏控制工具栏绘图工具栏图层区时间轴场景舞台工作区等。
教师在介绍上述概念时，可以通过将工具面板作为一个重点，激发学生的学习兴趣和动手能力。
主要介绍：选择工具线条工具椭圆工具矩形多边形铅笔刷子颜料橡皮等
让学生在画出图形后，充分利用相关工具进行颜色等修改。
2、讲解绘制场景的方法。
完成书上探究内容：
师生探究制作方式：
步骤：
（1）确定背景：天蓝色
（2）划一个长方形，绿色，再用铅笔平滑平线将矩形分成二分，删除一部分
（3）画长方形及房侧面
（4）画蘑菇顶及上面的斑
（5）画房子的窗门绿斑
（6）画云
（7）画小蘑菇
（8）保存
（三）、小结并练习
本节课运用Macromedia Flash8软件制作简单的动画，学生动手能力得到提高。
六、教学反思：
制作一个简单的动画 第2课时
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）学会制作一个简单的动画，认识flash时间轴、层、帧，元件等知识（2）学会利用相关命令制作元件的概念
2、过程与方法
通过制作一个简单的动画，了解动画制作的基本方法和相关知识。
3、情感态度和价值观
激发学生为学习动画的制作的兴趣，培养学生乐于接受的探究新知识的精神。
二、教学重点：时间轴层帧知识补间动画
三、教学难点：关键帧补间动画位图转矢量图
四、教学方法：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法
五、教学过程：
1、引入:出示本课要制作的一个动画的效果
2、师生活动
活动一
师生看书，完成书第8页作业：
注意点：（1）如何设置动画的大小
（2）关键帧的意义及作用
（3）补间动画的意义成功创建的标志
（4）播放与测试、保存的作用
活动二：如何使用Flash软件将位图转换成矢量图，并从中分离出一个对象。
教师讲解：
（1）选中图形，使用“修改—位图—转换位图为矢量图”
教师讲解转换过程中的参数，可以让学生观察实践。
（2）如何却除无关颜色使用选择工具及橡皮等
（3）如何转换成图形元件。转换面图形元件后的优点。
活动三。让喜羊羊在时间轴上移动。学生练习。
3、小结
六、教学反思：
Flash动画制作 第3课时
制作基本动画：移动的太阳，旋转的风车
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、理解关键帧、层的意义。
（2）、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。（3）、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法：
（1）、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画和旋转的风车”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2）、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观：
（1）、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2）、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点：
“动画补间”动画的制作方法。
三、教学难点：理解关键帧、层的意义。
四、教学过程：
1、创设情境，导入新课
（1）、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。
2、师生互动，自主学习
（1）、教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
（2）、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视作个别指导。
（3）、对于共有的问题，教师做集中讲解。
（4）、小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。
（5）、教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
3、探究学习，实践操作
（1）、教师出示本节课的探究任务：制作“旋转的风车”。
（2）、学生实践操作，遇到问题相互讨论。
（3）、教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。
共有问题：1 网轮角度设置 2 风车的中心点问题设置。
（4）、修改动画，教师展示学生作品。
4、巩固提高，课堂小结
（1）、教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
（2）、请学生说出“动画补间”动画制作的主要步骤。
五、教学反思：
第3节制作Flash动画（共7课时）
“形状补间”动画第1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。（2）、学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。（3）、分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法：
（1）、通过制作“花儿开放的动画”，了解“形状补间”动画制作的一般步骤。
（2）、通过对比“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”和“形状补间”这两种动画制作的区别，提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观：
（1）、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2）、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点：“形状补间”动画的制作方法。
一、教学难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。
五、教学过程：
1、创设情境，导入新课教师播放“花儿开放”的动画，提问，导入新课。
2、师生互动，自主学习
活动1：花朵开放
（1）、教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
（2）、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视作个别指导。
（3）、对于共有的问题，教师做集中讲解。
（4）、小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。
（5）、教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“形状补间”动画的主要步骤。活动2：将风车转动做成影片剪辑
出示本节课的探究任务：将动画“旋转的风车”中的风车做成影片剪辑，从元件库中反复将风车元件拖动到场景，并调整其大小和位置，这样就能在场景中方便地加进多个旋转的风车，使画面更为丰富。
步骤1：讨论制作思路
步骤2：学生实践操作，遇到问题相互讨论。
步骤3：教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。
活动3：形状渐变动画的补充：
（1）文字形状渐变关键：对文字进行分离
（2）老鼠变小猪关键：位图转化为图形，再将图形进行分离
3、巩固提高，课堂小结
（1）、教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
（2）、请学生说出“形状补间”动画制作的主要步骤。
六、教学反思：
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